《鹞鹰想要告诉我什么》是一部以探宝寻源为主要题材的冒险小说，该作品情节跌宕起伏、扣人心弦，涉及了历史、文化、自然风光、人物心理以及人与自然的和谐共处等元素。通过主人公笑乐神和其他角色的探险经历，表现了人类对未知的探索欲望、对历史真相的追求以及在面对自然和历史遗迹时的敬畏之心。同时，小说也展现了人物之间的友情、信任与背叛，以及在困境中相互扶持、共同克服困难的团队精神，具有一定的现实意义。

故事围绕着齐桓公手谕这一历史谜团展开，通过一群年轻人的探险之旅，将历史的线索与现实的行动紧密相连。这种历史与现实的交织，不仅体现在对古代齐国历史的追溯，如齐桓公、晏娥儿等人物的故事，以及田齐王陵等历史遗迹的探寻，还体现在现代人物对历史谜团的执着追求和他们在现实生活中的种种遭遇。历史元素在文中起到了引导情节发展和丰富故事内涵的作用。例如，齐桓公手谕的真假成为推动整个探险活动的核心动力，它引发了人物之间的矛盾、合作与探索。同时，历史故事也为现实中的人物行为提供了一种参照和启示，如古代人物的命运和抉择影响着现代人物对自身处境的思考。

在历史与现实的背景下，作者深入洞察了人性。文中人物性格各异，展现出人性的复杂性。例如，笑乐神对古玩的痴迷和他在面对困难时的坚持与乐观，体现了他对梦想的执着追求，但同时他也有粗心大意和轻信他人的一面；荷露皎则既有勇敢、善良的品质，又有任性、情绪化的特点。作者通过探险过程中的各种困境，如恶劣的自然环境、神秘的动物行为以及人与人之间的矛盾冲突，进一步展现了人性。在困境中，人物的恐惧、贪婪、善良、勇敢等各种人性特质被放大。例如，在面对寻宝图失窃的危机时，有人表现出怀疑和指责，有人则保持冷静并积极寻找解决办法，这些不同的反应反映了人性在压力下的多样性。

故事情节跌宕起伏，充满了曲折和离奇。从笑乐神得到齐桓公手谕开始，故事便进入了一个充满悬念的冒险之旅。一行人在前往田齐王陵的过程中，遭遇了各种意想不到的事件，如鹞鹰的多次出现、蛇的挡道、旋风的突袭、寻宝图的失窃等等。这些事件相互交织，构成了一个复杂而紧密的情节网络。故事情节的发展紧密围绕着主题展开，不断推动主题的深化。每一个事件和困境都不仅仅是为了增加故事的趣味性，更是为了揭示人性的弱点和优点，以及历史与现实的关系。例如，在面对各种困难和危险时，人物之间的合作与矛盾反映了人性在利益和困境面前的挣扎，同时也体现了历史谜团对现实人物的影响。

作者通过细致的描写和丰富的情节，塑造了一系列鲜明的人物形象。笑乐神是一个充满热情和好奇心的人，他对古玩的热爱使他陷入了齐桓公手谕的谜团之中，但他在面对困难时的乐观和坚持也让人印象深刻。荷露皎则是一个勇敢而又情绪化的女孩，她在探险过程中表现出了对笑乐神的关心和依赖，同时也有自己的主见和勇气。梁春是一个神秘的人物，他的身份和动机在故事中逐渐被揭示，增加了故事的悬念。除了主要人物，文中的次要人物也起到了重要的作用。例如，梦得宝的贪婪和狡猾衬托出了笑乐神等人的正直和善良；齐地仁的善良和热心则为整个探险团队提供了帮助和支持。这些次要人物的存在丰富了故事的人物群像，使整个故事更加生动和真实。

在叙述结构的选择上，作者采用了多线索并行的叙事方式，这种结构不仅增加了故事的复杂性，也让读者能够从不同的角度和层面去理解故事。这种结构的运用，体现了作者在叙事技巧上的成熟和创新。在叙事节奏上作者同样把握得恰到好处。在描述紧张刺激的事件时，如遭遇旋风突袭、与蛇搏斗等，叙事节奏加快，使读者感受到紧张的气氛；而在描述人物之间的情感交流和内心思考时，叙事节奏则放缓，让读者能够更好地体会人物的情感和思想。这种快慢结合的叙事节奏，使故事既有紧张刺激的情节，又有细腻感人的情感描写，增加了故事的可读性。

小说中的鹞鹰是一个重要的象征元素，它不仅仅是一个动物，更是主人公内心世界的投射。它多次出现并与人物的命运交织在一起，暗示了人与自然的紧密联系。鹞鹰的行为有时神秘莫测，如它在城市中出现以及与人物之间的种种互动，都引发了人们对自然的思考。人类在自然面前既充满敬畏，又试图去理解和解读自然的奥秘。鹞鹰的孤独、自由和力量，正是主人公所渴望的。通过对鹞鹰的描写，作者传达了一种对自由和力量的向往，以及对现实束缚的不满和反抗。对作者而言，这种人与自然的关系主题提醒人们要尊重自然、顺应自然。自然拥有其自身的规律和力量，人类不应过度干预或破坏自然环境，而应与之和谐共处。

这部作品的作者刘善勇老师，笔名紫柳，是山东省作家协会会员，其生平载入《山东省作家词典》、临淄当代优秀文化人物。擅长于描绘人性的复杂性和社会现象的多样性，以深刻的洞察力和独特的叙事风格著称，通过细腻的笔触展现生活的真实面貌，深受读者喜爱。著有长篇小说《冬日一梦》、散文集《旭光晨韵》与人合作。时有短篇小说、散文、随笔在《当代小说》《中国文学》《新大陆》《齐风》《新潮》《淄博日报》《淄博晚报》等文学杂志及省市报副刊发表。